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Educación superior y emprendimiento

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Acerca de este curso

  • Educación superior y emprendimiento
    • El curso ofrece una introducción teórico-práctica al marco pedagógico de la formación superior basada en competencias y se focaliza en el fomento de la competencia emprendedora. El desarrollo de esta competencia impulsa la formación de profesionales que, como agentes transformadores del territorio, contribuyen a avanzar hacia el desarrollo sostenible.
  • Hacia un modelo de educación superior inclusivo y sostenible
    • Formar en el desarrollo de competencias en el marco del modelo de educación superior europeo, contextualizando la formación en la realidad social y económica del entorno, dando especial relevancia a aspectos transversales como la sostenibilidad, la transdisciplinariedad y la digitalización.

      Contenidos temáticos propuestos:

      - Arquitectura de títulos, integración en el sistema de calidad, conceptos clave, la lógica del sistema de ECTS.

      - Alineación de los contenidos y metodologías en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y otras políticas/estrategias de alcance internacional.

      - Planteamientos y metodologías pedagógicas basadas en dar respuesta a retos sociales y económicos, desde una visión interdisciplinar e integradora.
  • El aprendizaje basado en retos y competencias
    • Introducir el marco pedagógico de la formación basada en competencias ligadas a la definición de retos (sociales y/o económicos) y la respuesta a los mismos, en el contexto del sistema universitario y vinculado a titulaciones y programas de instituciones de educación superior.

      Contenidos temáticos propuestos:

      - Introducción de la formación basada en competencias, tanto transversales a nivel institucional, como específicas (titulaciones, asignaturas).

      - Estructuración de la formación basada en resultados de aprendizaje, siguiendo el modelo KSC (Knowledge, Skills, and Competences).

      - Metodologías docentes específicas, incluyendo aspectos como el aprendizaje-servicio, el aprendizaje basado en proyectos y/o problemas y/o retos, etc.

      - Definición de metodologías de evaluación como herramienta de aprendizaje.

      - Rol y mecanismos ligados a las prácticas curriculares, como modelo de aprendizaje en acción.
  • Desarrollo de la competencia emprendedora
    • En esta semana se busca discutir la competencia emprendedora (entendida desde una perspectiva amplia) como elemento clave para formar a futuros profesionales y lograr que dichos profesionales puedan convertirse en agentes de cambio social y económico, especialmente en el territorio del entorno en el que se desarolla su formación en el que las sinergias pueden ser mayores.

      Contenidos temáticos propuestos:

      - Estrategias para el desarrollo de la competencia emprendedora en las titulaciones de grado y máster.

      - Acciones para desarrollar la capacidad de análisis del contexto social y económico, y para detectar necesidades y oportunidades de proyectos emprendedores.

      - El rol de las instituciones de educación superior en el fomento de un ecosistema local que favorezca el emprendimiento.

      - Metodologías para fomentar el aprendizaje y competencias ligadas a la creatividad y la generación de ideas.

      - Criterios para desarrollar la iniciativa y la responsabilidad social en los/las estudiantes.

      - Criterios para desarrollar la iniciativa y la responsabilidad social en los/las estudiantes.
  • De la idea al proyecto emprendedor
    • Siguiendo con el desarrollo de la competencia emprendedora, se busca introducir metodologías formativas y acciones pedagógicas concretas centradas en el estudiante, pero que pueden trascender más allá del periodo de aprendizaje en la universidad.
      Contenidos temáticos propuestos:
      - Técnicas y recursos para desarrollar e implementar proyectos emprendedores a nivel de instituciones de educación superior y titulaciones.
      - Buenas prácticas y propuestas formativas (basadas en casos concretos) para introducir en titulaciones y asignaturas.
      - Acciones de colaboración y vinculación con otros agentes del territorio.
      - Servicios para los emprendedores y para la creación de empresas en las instituciones de educación superior.